为了进一步提高实验改进和创新能力，东城中学和东城第二实验学校科学教研组于11月4日下午在阶梯教室开展了实验调研活动。活动由科学教研组长何琴飞老师主持，戚伟刚、林华、周胜恩、吴莉萍、屠晓翠、沈月六位老师担任本次活动的评委。
实
验
调
研
01.
《光学教具系列展示》——张思豪老师
活动第一环节是实验改进展示。本次共有四组实验，第一组实验是张思豪老师的《光学教具系列展示》，张老师光的反射原理展示了一个“小魔术”，让塞进去的物体通过反射而看不到它的存在。关于不透明物体的颜色，在平时的教学中都是通过播放视频，因为照射单色光需要在暗箱中才能做到，但是我们却无法看到暗箱里的物体，张老师巧妙的在箱子里开了一个小孔，将手机摄像头装在小孔上，在场的老师通过手机屏幕就可以看到不透明物体的颜色是由反射的光的颜色决定的，这个展示让老师们惊叹不已。
02
《伽利略系列化温度计》——潘凯老师
第二组实验是潘凯老师的《伽利略系列化温度计》，潘老师沿着伽利略的轨迹从最开始的原始装置逐步演变改进到现在的温度计，好像重温了科学家的发现使。
03
《气体对流改进》——陈瑞城、张旭婷和杨柳青老师
第三组实验是《气体对流改进》，覆杯实验可以证明大气压的存在，而大气压向各个方向都有对于学生理解还是比较抽象的。陈瑞城、张旭婷和杨柳青三位老师利用乒乓球外面各个方向装了小注射器，在乒乓球的下方装了大注射器，当注射器向下拉动时，各个方向的小注射器活塞都往里移动，这很直观的判断出气体压强确实向各个方向都有的。
04
《气体对流实验改进》——张琪和范琳燕
第四组实验是张琪和范琳燕老师带来的《气体对流实验改进》。课本的实验学生会误认为烟是碰到烧杯底部才沉下来的。她们改用吸管中装盐水密封并放在冰箱中冷冻，吸管之间留有空隙，并将冰冻后的吸管置于箱子上方，制造上冷下热的实验条件。改进后实验现象明显，有效解决对流现象形成原因这一问题，取材方便，学生在家可自主探究。
展示结束后，杨国军校长助理对本次活动进行了点评。杨校充分肯定了参赛老师们的动手能力和创新精神。杨校指出改进后的实验要具备以下几点：一是取材方便，便于学生的课后自主拓展。二是能扬长避短，改进后要凸显实验现象，体现科学原理。三是外形要具有震撼力，吸引学生的眼球，激发学生的探究欲望。
何琴飞
初审 | 陈星
声明：本站部分 章内容系出于传递信息之目的源自于第三方 站转载，行业企业、终端用户投稿。若对稿件内容有任何疑问或质疑，请立即与本 站联系，本 站将迅速给予回应并第一时间做出处理（联系邮箱：jinwei@zod.com.cn）。