新任教师齐亮相，课堂教学展风采 ——2020学年新教师亮相课活动

新任教师齐亮相 课堂教学展风采

——2020学年新教师亮相课活动

新教师是学校的新血液，也是学校的生力军，为提高我校新教师的教育教学能力，促进新教师掌握目标教学模式，使其更好、更快地成长，金山中学于10月12日-10月16日开展了“新教师亮相课”活动。新教师在教学师父的悉心指导下，认真研读教材，精心制作课件，教学方法灵活多样，收到了良好的教学效果。

【语 】

龚玺老师的《生命转折的诗意之美》这节课，指出《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《声声慢》”三首词都创作于词人人生的转折期，苏轼遭遇乌台诗案，被贬黄州团练副使，一个芝麻大的小官，远离政治中心、形同囚犯；辛弃疾过了二十多年得不到朝廷重用的隐居生活，重新被韩侂胄起用却又被降职；李清照在金兵入侵，北宋灭亡后南渡，志趣相投的丈夫病死，美好幸福的生活骤然变得寂寞凄苦。事实上，真正的生命活力存在于有危机的时刻，绽放在困境的反抗和绝处的求生之中。生命也因转折而愈加美丽。中国古代 人总能将挫折转化为诗意，通过诵读和学习本课的三首词，了解词人在经历人生转折时不同的生命感受，体悟生命转折的诗意之美。通过本课的学习使同学们把握朗读节奏，并背诵；理解词的内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧；运用知人论世的方法解读词中所寄寓的词人对生命的感悟和对社会的思考。

周婷婷老师的《入世与出世，天下与虚室》是通过比较阅读，品读《短歌行》《归园田居（其一）》两首诗，引导学生在反复诵读中体会两首诗不同的韵律、节奏，分析两首诗抒情言志的表达技巧，运用知人论世的方法，结合诗人的身世领悟诗中的思想感情。在理解诗意、诗情的基础上，启发学生顺应时代潮流，积极进取，勇往直前。诗言志，歌咏怀，古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。曹操和陶渊明，一位一世之雄，一位隐逸之宗，在动荡乱世中，面对人生的重大节点，曹操求贤建业，志在天下，在积极进取中迸发生命的能量；陶渊明归隐田园，心在虚室，在悠然人生里尽享生命的诗意，不同人生的志趣各有华彩。

【数学】

李秋霞老师的授课内容为《含绝对值不等式的求解》。她从复习学生初中所学的绝对值的定义及几何意义切入，从含绝对值的方程类比到含绝对值的不等式，在熟悉的情境中为学生学习本节课的内容建立支架。

通过直观的数据了解了学生预习情况后，又通过精心设计的例题，层层推进，介绍了运用公式法、定义法、平方法去绝对值。

整堂课注重培养学生的数学整体思想和等价转化的思想，注重培养学生将未知问题转化为已知问题进行求解的能力，并提高了学生分类讨论和数形结合的能力。

沈思毓老师的课程内容为《三角不等式》，该课从初中时学生学习的绝对值运算的规律导入，引发学生思考两数绝对值的和与两数和的绝对值之间的关系。接着组织学生从几何与代数两方面对此关系进行了探索，得到三角不等式的定理。

在经过以上数形结合的研究后，学生已经形成了对三角不等式的良好认知，并在此基础上进行例题的演练，使学生掌握应用的诀窍。最后结合生活实际问题，从中抽象出数学模型，再应用三角不等式解决该模型，进而回答生活实际问题，提升了学生数学抽象、数学建模的数学核心素养。

【英语】

唐沁妍老师的课堂内容为教材中第三单元“Choices(选择)”中阅读课的第二课时，该课时是一个以“冰箱中的食物”为主题的mini project(小项目)。在第一课时的学习中，学生们已经通过阅读并理解 本，对怎样从环保的角度评价、选择食物有了一定的了解，而这堂课则要求学生基于此，介绍一下自己家中的冰箱里有哪些食物，并从环保的角度给这些食物进行分类、评价，然后与其他同学分享自己的“好冰箱”或为了改善“坏冰箱”而制订的购买计划。在这节课中，主要锻炼了学生们的口头表达能力，并进一步加深了学生们对于食物与环保之间的关系的理解。

翁丽 老师的授课内容为《The good, the bad and the really ugly 》。她从学生最熟悉的教育超市开始讲起，引出学生讲述自己对于区分好的，坏的食物的判断标准。在学生熟悉的内容中引出此节阅读课主题“The environmental impact of different kinds of food”。整堂课慢慢深入，通过带领学生完成多种形式的任务启发学生的思考从而使学生理解在日常生活中购买食物时需考虑的三个环境保护的因素。最后，学生打开自己的平板电脑相册，回顾课前提前拍好的自己家中的冰箱照片，根据环保因素将冰箱中的食品进行分类并给出理由。以小组为单位进行讨论并向全班介绍自己家的冰箱。本节课注重培养学生的英语阅读能力并通过开放问题锻炼了学生的口语表达能力。

【化学】

钟宇杰老师的授课内容为《气体摩尔体积》。他从电影《飞屋环游记》讲起，提问出题电影中，这样一个房子真的要飞起来，需要多少的物质的量的氢气能充满气球？引导学生思考体积与物质的量的关系引出课堂主题“气体摩尔体积”。从相似概念摩尔质量入手，利用概念同化策略，解释摩尔体积和气体摩尔体积的概念，并提出问题，为什么特别研究气体摩尔体积，不研究固体和液体？据此，从学生自学自研的数据中引导学生发现研究原因是气体的摩尔体积接近之后紧跟一个新问题，为什么气体摩尔体积接近？然后，钟老师从微观和宏观两个角度，解释了体积的影响因素，再以此为基础解释气体体积的影响因素，最后深入到气体摩尔体积的影响因素，层层深入解释原因。最后，给出标准状况下气体摩尔体积的数值，辨析其中的概念，训练学生对此的应用。整堂课以问题贯穿，慢慢深入，在问题中启发学生的思考。

朱彬老师的《气体摩尔体积》这节课，通过复习沟通宏观与微观的“桥梁”——物质的量，使学生明确物质的量与宏观质量、微观微粒数之间的转换关系，并且思考物质的量与宏观体积是否也存在转换关系？学生在自学自研部分计算不同状态的1mol物质的体积，讨论得到同温同压下，1mol固体液体体积不同但气体体积大约相同。由此学习了气体摩尔体积相关的新概念。并以此为为课题探究为什么不同状态物质体积呈现这样的规律。教师引导学生通过互学互研、小组讨论合作学习的模式探究决定物质体积大小的微观因素，固、液、气态物质体积的主要决定因素以及影响气体体积的宏观因素。并在此基础上深学深研推算得到克拉伯珑方程并深入理解阿伏伽德罗定律。整堂课由浅入深，引导学生通过小组合作、讨论学习来解决问题，实现新知识的深入理解与应用。

新老师亮相课是学校每年举办的教育教学主题活动之一，它是促进着年轻教师茁壮成长的摇篮；它是推动广大教师教学教研的契机；它是一批批教学新秀脱颖而出的平台！相信通过学校的用心培养、指导教师的悉心教导、新教师的刻苦钻研，他们一定会早日成为金中教师队伍中的佼佼者。

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