《乙烯的性质》试讲示范+教案！

《乙烯的性质》教案

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解乙烯结构式；

2.了解乙烯的氧化反应；

3.了解乙烯的加成反应。

【过程与方法】

1.学生能掌握分析芳烃化学性质的能力；

2.学生能通过实验提高观察能力和分析能力；

【情感态度价值观】

学生能联系化学与生活之间的关系，提高学习积极性。

二、教学重难点

【重点】

乙烯的结构式；乙烯氧化反应和加成反应。

【难点】

乙烯的氧化反应和加成反应。

三、教学方法

讲授法、实验探究法、模型展示法，多媒体展示法

四、教学过程

环节一：导入新课

教师引导：生活中往往会将成熟的水果和不成熟的水果放到一起，这样能催熟不成熟的水果，引入乙烯。

学生回答：成熟的水果会散发出乙烯，能够催熟水果。

环节二：新课讲授

（一）乙烯的结构式。

教师引导：展示乙烷的球棍模型和乙烯的球棍模型，比较不同之处。

学生回答：乙烷两个碳原子之间是通过单键连接，且呈现四面体的结构；乙烯两个碳原子之间是通过碳碳双键连接，呈现平面结构。

教师讲解：乙烯是一种不饱和烃，在书写结构式时，碳碳双键不能省略。

（二）乙烯的氧化反应。

教师演示实验：乙烯在空气中燃烧，燃烧后气体通入澄清石灰水，请学生回答实验现象。

学生回答：乙烯燃烧火焰明亮且伴有黑烟，澄清石灰水变浑浊。

教师讲解：乙烯能够燃烧，生成二氧化碳和水。

教师引导：乙烷无法和酸性高锰酸钾溶液反应，思考乙烯能否和酸性高锰酸钾溶液进行反应？

教师演示实验：将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液，请学生回答实验现象。

学生回答：高锰酸钾溶液的颜色逐渐退去。

教师小结：乙烯能够发生氧化反应，能够在空气中燃烧，能够被酸性高锰酸钾氧化，该方法可以用来鉴别乙烷和乙烯。

（三）乙烯的加成反应。

教师演示实验：将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，请学生回答实验现象。

学生回答：溴的四氯化碳溶液褪色。

教室讲解：乙烯能够和溴的四氯化碳溶液发生加成反应，生成1,2-二溴乙烷，在一定条件下，乙烯还可以与氢气、氯气、氯化氢、水等发生加成反应。

环节三：巩固提升

教师引导：请同学总结一下今天学到的知识点。

学生互评教师总结：同学们总结得囊括了本节课的主要知识点，希望大家课下及时复习。

环节四：作业设计

做一做：及时完成课后练习题

找一找：上 查阅资料，了解乙烯的工业用途。

五、板书设计

乙烯的性质

1、乙烯的结构简式：

2、乙烯能够燃烧，且能被酸性高锰酸钾溶液氧化；

3、乙烯的加成反应。